Área de competencia 2: Liderazgo y gestión inclusivos

Esta área de competencia le prepara para diseñar estrategias de divulgación y planes de estudio sensibles al género que promuevan las carreras STEM entre las niñas y las mujeres, con el apoyo de políticas inclusivas y alianzas entre el sector educativo y la industria.

Contenido del curso, actividades y recursos

Consulte este amplio PDF para familiarizarse y ampliar sus conocimientos sobre esta área de competencias y aplicar los ya adquiridos.

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Proyecto STEAM Coach | Curso 2

Área de competencia 2: Liderazgo y gestión inclusivos

Contenido del curso, actividades y recursos

Sus notas

Cuestionario de evaluación

1. ¿Por qué es importante la competencia cultural en la EFTP-STEM?

2. El liderazgo inclusivo en STEM-EFTP es más eficaz cuando:

3. En su puesto, ¿cuál de estas es una estrategia de disminución de prejuicios que usted podría aplicar de manera realista?

4. ¿Cómo es el comportamiento inclusivo en un entorno de aprendizaje técnico?

5. ¿A qué suele conducir el estereotipo de que «las mujeres son mejores en las habilidades sociales» en el contexto de las STEM?

6. Un anuncio de empleo inclusivo para un puesto técnico evita frases como

7. El síndrome del impostor en STEM se ve agravado por

8. Un sistema de evaluación del rendimiento sin prejuicios probablemente excluiría

9. ¿Qué es un prejuicio por afinidad?

10. Al diseñar una rúbrica para evaluar de manera equitativa a los candidatos a puestos de liderazgo en STEM, ¿qué característica es LA MÁS importante para reducir los prejuicios inconscientes?